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我的人生我规划,青春就该不迷茫

文章来源:未知 发布时间:2018-04-26 09:27 点击数: 字体:

我的人生我规划,青春就该不迷茫

    继“如何上好班会课”分享培训后,由广东省名班主任工作室校内推广的第一个主题班会《我的人生我规划》于2018年4月23日在揭阳第一中学高一、高二各个班级顺利开展。
前期的准备工作
    1. 小组成员多次商讨并最后敲定、具体化本次班会课的内容。鉴于学生目前所处的年龄与学习阶段等特点,小组成员确定本次班会课思路为:引导学生由长期目标的确定到短期目标的实现,让学生学会规划和坚持,为完成长期目标奠定基础。
    2. 以哈佛调查问卷为参考,设计问卷并以匿名形式让学生填写问卷,了解学生目前的目标规划情况,并做对比分析,以便引导学生更好地设立目标。

班会课的设计流程

    首先,以一个体验式活动“鼓掌游戏”开场,调动课堂气氛,引出本节班会课主题,并向学生传递目标的重要性。
    

• 分析本班问卷数据,说明哈佛调查问卷结果,给没有目标或只有模糊目标的同学警醒作用,从而开始目标规划。

 

• 从长期目标(人生/职业)到中期目标(大学/专业),再到短期目标(本学期),一一请学生上来做分享,引导学生做好短期目标的规划,服务于长期目标的实现。

 

• 那么,如何设定一个目标呢?什么样子的目标最有可能实现呢?我们向学生展示设定目标的SMART原则

让学生根据此原则进行小目标的规划,并提示学生,目标可以从以下几个方面入手:

鉴于大部分学生在实现目标的过程中可能遇到的障碍,我们举了一个学习英语的例子,说出可能存在的障碍以及相应的解决方法。随后给学生几分钟时间讨论,再请学生分享其小目标以及实现过程中可能出现的问题,全班一起出谋划策,给出解决方法。

最后是“契约见证”的时刻:为了促进学生落实行动,我们向每位学生分发一张“契约书”,让他们各自去寻找监督自己、见证自己目标达成的“契约见证人”,并签名为证,上交教师。此外,我们要求学生在契约书背面写上详细的目标执行计划表。

 

班会课进行时

4月19日,在工作室主持人廖杰斌老师的指导下,由林海龙老师将本节班会课对高一高二班主任进行展示介绍。


4月23日,本次主题班会课在揭阳一中高一高二年级各班顺利推广,学生的参与度极高。



本次班会课的具体实施,能激发学生对人生与目标的思考,促使学生为目标付出行动,真正做到“我的青春不迷茫”,获得了很好的德育效果。

 
 
班会课设计:
 
 张翠绵 、林昭琪 、林玫璇、胡奕冰、林海龙  
 
 

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